MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y FORMACIÓN PROFESIONAL.
IPEA N° 292 "AGRONOMA LILIAM PRIOTTO"
RUTA E 86 -ADELIA MARÍA, CÓRDOBA-

PROGRAMA DE LECTURA SILENCIOSA SOSTENIDA

Es importante leer en la escuela porque lo es también fuera de ella.


La formación de lectores competentes es uno de los desafíos de la escuela de hoy. Pero en nuestra cotidiana tarea nos enfrentamos al singular comportamiento de los estudiantes con escaso interés por la lectura.


Con la finalidad de hacer frente a esa actitud de desgano y desinterés, las docentes de Lengua del C.B., llevamos a cabo desde 1992 un PROGRAMA DE LECTURA SILENCIOSA SOSTENIDA.


Dicho programa presenta rasgos distintivos:
  1. Cada estudiante tiene la posibilidad de elegir qué desea leer.
  2. La lectura es individual y silenciosa.
  3. Deben evitarse las evaluaciones tradicionales (Disfrute del acto de leer, sin presiones)
  4. Se permite a los estudiantes tomar posiciones corporales que sean cómodas y no rutinarias al leer.
  5. El tiempo destinado al programa asciende a 40 minutos semanales por curso.


El proyecto posee la enorme ventaja de no requerir de grandes o costosos recursos materiales para su concreción.
Aunque el plan ofrece resultados relativamente rápidos, la continuidad de su aplicación en la escuela favorece la promoción y adquisición del hábito lector.




PROYECTO: "MENÚ A PRUEBA"

FILOSOFÍA – LENGUA
6TO AÑO

"El pensamiento debe ser una experiencia de creatividad, de conocimiento y autoconocimiento, de expresión y desarrollo de los deseos, una forma de encuentro con otros".


Los alumnos tienen derecho a que se los ayude a reflexionar por cuenta propia. Tienen derecho a que se les brinde espacios en los cuales poder expresarse libremente e intercambiar ideas, a partir del diálogo crítico y respetuoso con los demás. Promover la realización de estos “derechos” es el motivo fundamental del presente proyecto.
La articulación de asignaturas contribuirá al conocimiento y reflexión de la realidad para vivir de acuerdo a un conjunto de criterios (éticos, epistemológicos, sociales, políticos y culturales) que ordenen, regulen y orienten en mayor o menor medida la vida de los jóvenes. Es así que en un trabajo interdisciplinario, la Filosofía como disciplina formativa, que promueve la capacidad de reflexión, pensamiento crítico y creativo; junto con el aporte de Lengua Castellana para la utilización de estrategias lingüísticas, principalmente de la argumentación, para la expresión y defensa de ideas, los estudiantes tendrán la posibilidad de la reflexión sobre sí mismos y el mundo que los rodea, partiendo de la experiencia de su propia situación.

Los jóvenes participan en las actividades como:
  1. Cine debate, integrando marco teórico de la asignatura.
  2. Foros de discusión, en página web del grupo o presenciales en los que se invitan a profesores y personalidades de la comunidad según la temática

FORO: "La fe religiosa en la actualidad" -Sacerdote

FORO: "Vida íntima vs vida exteriorizada"
– Abogado y profesoras
  1. Elaboración y defensa de ensayos incluye:
    1. Selección un tema basado en problemáticas actuales y realizando un análisis filosófico del mismo exponiendo sus ideas y argumentos.
    2. Exposición y defensa de ensayos frente a público: "Aula Abierta" (alumnos, directivos, docentes, padres)
    3. Participación optativa, en Olimpíada de Filosofía de la República Argentina organizadas por la Universidad Nacional de Tucumán.

Exposición y defensa de ensayo. Instancia Regional
Olimpíadas de Filosofía



Premiación de estudiantes en instancia regional
Olimpíadas de Filosofía



Exposición y defensa de ensayo. Instancia provincial
Olimpíadas de Filosofía

Exposición y defensa de ensayo. Instancia provincial
Olimpíadas de Filosofía
				
                


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